中國網(wǎng)訊 （記者 郜玉至 羅蘭素丹 ）老話講：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”教育貧困是比經(jīng)濟(jì)貧困更深層次的貧困。給邊遠(yuǎn)民族貧困地區(qū)的孩子創(chuàng)造良好的教育條件是夯實脫貧攻堅“兩不愁三保障”的重要基礎(chǔ)，也是阻斷貧困代際傳遞的核心手段。近日，在廣西壯族自治區(qū)54個貧困縣全部清零的契機(jī)下，記者來到隆林各族自治縣德峨鎮(zhèn)常么小學(xué)，去見證優(yōu)質(zhì)教育資源在農(nóng)村“開花結(jié)果”。

　　常么小學(xué)教學(xué)樓。郜玉至 攝影

常么小學(xué)全稱為隆林各族自治縣德峨鎮(zhèn)常么完全小學(xué)，位于西隆縣道干道上。前身是1953年創(chuàng)辦的德峨公社常么大隊完小。副校長王文美向記者介紹，常么小學(xué)開設(shè)一至六年級共26個教學(xué)班，在校生為1619人，因?qū)W校周邊分布著眾多苗族村寨，所以學(xué)生以苗族為主，占比超過九成，另有彝族、仡佬族、壯族、漢族共五個民族的“花朵”在這里學(xué)習(xí)成長。

王文美說：“學(xué)校建檔立卡的貧困學(xué)生有727人，我們通過各種努力，沒有讓任何一名貧困家庭的孩子中途輟學(xué)?！睋?jù)了解，隆林各族自治縣所轄學(xué)校通過勸返復(fù)學(xué)、送教上門甚至司法干預(yù)等多種形式，開展嚴(yán)格的控輟保學(xué)工作，從根本上杜絕適齡兒童因貧困而失學(xué)。

　　孩子們在上語文課。羅蘭素丹 攝影

第二節(jié)課下課鈴響，常么小學(xué)迎來今天的課間操時間，一到六年級的學(xué)生聚集在操場上，列著齊整的隊形“操練”。和大家印象里的課間操有所不同，常么小學(xué)的小朋友們?nèi)可碇贁?shù)民族服裝，手持一把蘆笙，操練動作也獨具特色。王文美告訴記者，因苗族學(xué)生眾多，學(xué)校以“苗山樂園，樂長知識，樂育品行”為辦學(xué)理念，突出“民族服飾走進(jìn)校園、民族樂器熏陶品行”辦學(xué)特色。常么小學(xué)以民族服裝作校服，本校教師從民間挖掘苗族蘆笙舞，自創(chuàng)富有民族特色的“蘆笙操”，讓學(xué)生在強身健體的同時，更好的繼承本民族的傳統(tǒng)文化

　　全校學(xué)生在課余時間進(jìn)行“蘆笙操”。羅蘭素丹 攝影

課間操完畢，學(xué)生們回到座位上，開始了新的課程。此時，一段清澈悠揚的苗族山歌吸引了記者注意。循聲而去，在音樂教室遇到正在排練的常么小學(xué)山歌隊和蘆笙隊。雖然記者無法聽懂歌詞，但音樂確是跨越文化障礙的世界性語言，讓旁觀者不禁駐足。站在講臺上指揮的，是年輕的苗族教師楊妃妃，她還是隆林各族自治縣苗族（偏苗）山歌代表傳承人?！拔覐男【拖矚g唱歌，也有當(dāng)老師的夢想，所以大學(xué)時候就學(xué)了音樂教育，畢業(yè)后在歌舞團(tuán)當(dāng)了幾年聲樂演員后考進(jìn)了教師隊伍，能教孩子們唱歌，對于我而言就是圓夢了?！?/p>

　　常么小學(xué)里的山歌隊。羅明海 攝影

如今的常么小學(xué)教職工已達(dá)92人，除了像楊妃妃這樣的年輕力量，學(xué)校也不乏一線教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師?！?989年大學(xué)畢業(yè)后我就來到這里工作了，那時的學(xué)校只有一棟教學(xué)樓和兩間瓦房，教學(xué)樓白天上課，晚上把桌子拉開給學(xué)生們當(dāng)宿舍用?！弊鳛槌Ｃ葱W(xué)“老資歷”，數(shù)學(xué)老師楊明章一路見證了學(xué)校的發(fā)展壯大?！坝绕涫?015年以后，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，新的教學(xué)樓和宿舍樓蓋起來了，運動場也翻了新，孩子們還有了專門的多媒體、音樂和美術(shù)教室，教學(xué)環(huán)境顯著提升了?！?/p>

楊明章教書育人三十年，深知教育是脫貧的根本，窮不讀書窮根難除?！拔医踢^16個畢業(yè)班，學(xué)生們已經(jīng)走上社會的各個崗位了，現(xiàn)在我們常么小學(xué)的校長以前也是我學(xué)生，山村里的孩子有書讀，才有機(jī)會走出去看更大的世界?！?/p>

　　學(xué)生在校內(nèi)有豐富的課余生活。羅蘭素丹 攝影

據(jù)了解，隆林各族自治縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校276所。2016年以來，全縣學(xué)校工程建設(shè)總投資超過3.6億元，辦學(xué)條件得到不斷改善。學(xué)生資助工作也在不間斷推進(jìn)，僅2020年秋季學(xué)期，全縣發(fā)放的義務(wù)教育階段各類教育資助資金接近4500萬元。

離開常么小學(xué)去往下個目的地的路上，記者看見一個路牌上的標(biāo)語，雖然一晃而過但文字令人記憶深刻：“窮不讀書，窮根難斷，富不讀書，富不長久?！?020年已至年末，很多地方都摘掉了貧困的帽子。今后，在鞏固脫貧成效乃至開展鄉(xiāng)村振興建設(shè)的路途上，讓邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的孩子擁有良好的教育環(huán)境至關(guān)重要。

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