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在中國西北甘肅省的偏遠(yuǎn)山區(qū),有一所鹿馬岔小學(xué),這里一共只有三名學(xué)生,因?yàn)榈灿袟l件的家長都送孩子去外地上了更好的學(xué)校,留下的三個(gè)便是中國最貧困人群的代表。
然而,時(shí)下中國年輕人中最火的社交方式——網(wǎng)絡(luò)直播,正在走進(jìn)他們的教室。
一根網(wǎng)線、一臺(tái)多媒體一體機(jī)、一個(gè)攝像頭,這是鹿馬岔小學(xué)的視頻直播課堂。線上,一名音樂老師出現(xiàn)在屏幕上,教孩子們樂譜,隨時(shí)點(diǎn)名邀請(qǐng)學(xué)生演唱,并給予指導(dǎo);線下,教室里還有一名助教老師負(fù)責(zé)組織課堂。