石家莊“山區(qū)教育扶貧工程”轉(zhuǎn)移安置4.2萬孩子
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雙管一齊下
窮家奔富路
康乾
點(diǎn)評(píng)
趙夫辰
從今年9月1日起，山區(qū)教育扶貧又出新舉措，高中階段也享受免費(fèi)教育，真替山里孩子高興。孩子父母想到城里工作，政府免費(fèi)進(jìn)行技能培訓(xùn)，并幫助介紹工作，這真值得“點(diǎn)贊”！
扶貧工作是我們這個(gè)社會(huì)一項(xiàng)長期而重大的任務(wù)，做好山區(qū)扶貧工作尤為艱巨。多年來，國家和省市先后在太行山區(qū)實(shí)施了綜合扶貧、產(chǎn)業(yè)和項(xiàng)目扶貧、“雨露計(jì)劃”等多種扶貧工程，取得了一定效果，但仍未從根本上破解山區(qū)扶貧這一難題，山區(qū)扶貧工作扶而不富、年年扶貧年年貧的狀況依然存在。
那么，為什么扶貧工作長期抓但見效甚微？究竟是什么因素絆住了山區(qū)脫貧的步伐呢？其根本癥結(jié)何在呢？我們看，原因就在于山區(qū)基礎(chǔ)條件差、公共服務(wù)弱、承載能力不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到諸多限制，即使投入了大量人力、物力、財(cái)力，也很難見到明顯效果。要想讓山區(qū)百姓徹底擺脫貧困，最根本的方法就是讓他們走出大山。但是在實(shí)際的扶貧工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：你讓山區(qū)百姓下山，給他們補(bǔ)貼，但由于缺乏一技之長，他們中的很多人下山后不能有效就業(yè)，不能在城鎮(zhèn)很好地生活下去，最后只能重返大山。
由此可見，幫助山區(qū)百姓徹底摘掉“窮帽子”，最關(guān)鍵的不是“授之以魚”，而是要“授之以漁”，就是要讓山區(qū)百姓學(xué)到真本領(lǐng)，能靠自己的知識(shí)和技能去發(fā)家致富。正是基于這樣一種思路，石家莊市創(chuàng)新扶貧工作思路，以提升山區(qū)教育水平為抓手，謀劃實(shí)施了“山區(qū)教育扶貧工程”。將深山區(qū)居住偏僻、散落在各個(gè)教學(xué)點(diǎn)的孩子們，全部集中到標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制中小學(xué)校免費(fèi)就讀，讓山區(qū)孩子全面接受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育和現(xiàn)代文明的熏陶；讓未升入普通高中的學(xué)生接受職業(yè)教育，掌握一技之長，提高他們的就業(yè)能力?？梢哉f，做到教育好一個(gè)貧困孩子，也就徹底挖掉了一個(gè)家庭的窮根。同時(shí)，不僅山區(qū)學(xué)生可以免費(fèi)接受職業(yè)教育，只要學(xué)生家長想到城鎮(zhèn)就業(yè)，同樣可以免費(fèi)接受培訓(xùn)。這無疑極大激發(fā)了山里人主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)技術(shù)的欲望。
從實(shí)際效果來看，“山區(qū)教育扶貧工程”激發(fā)了山里人主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)技術(shù)的欲望。隨著眼界的拓寬、本領(lǐng)的增長，許多山區(qū)百姓開始改變?cè)瓉淼呐f觀念和落后的生活方式，逐步走出祖祖輩輩賴以生存的大山，來到城鎮(zhèn)安家立業(yè)，這就從根本上實(shí)現(xiàn)了脫貧致富。截止目前，這項(xiàng)工程的穩(wěn)步實(shí)施已惠及4萬多名深山區(qū)孩子，也贏得了山區(qū)群眾的廣泛贊譽(yù)。
