【學(xué)校之殤】建設(shè)部專家認定聚源中學(xué)是問題建筑——聚源中學(xué)倒塌悲劇調(diào)查
建設(shè)部專家坦言：“死了那么多孩子，我們的職能部門，我們的規(guī)劃師、建筑師和結(jié)構(gòu)工程師都應(yīng)該反思?！?/strong>
“聚源中學(xué)在選址、建筑的構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)體系、施工和材料方面肯定是有問題的?！苯ㄔO(shè)部抗震救災(zāi)專家組成員、同濟大學(xué)教授陳保勝在勘察了聚源中學(xué)廢墟后告訴南方周末記者。
輿論多日來對以聚源中學(xué)為代表的倒塌教學(xué)樓質(zhì)量的追問，終于首次有了官方權(quán)威專家的明確認定。
聚源中學(xué)有兩幢教學(xué)樓在5月12日的汶川大地震中瞬間垮塌，278名師生遇難，11人下落不明。溫家寶總理也為此悲傷落淚，向死難者三鞠躬志哀。
但聚源中學(xué)周邊的樓房并未倒塌，嚴(yán)重的也只是成為危房而已。這令家長們難以接受?！盀槭裁磫螁蔚沽藢W(xué)校，這說明聚源中學(xué)的倒塌不只是天災(zāi)的問題！”趙德琴說。她的雙胞胎女兒在聚源中學(xué)遇難，這個四十多歲的母親已為此憔悴如老婦。
廢墟現(xiàn)場，一些殘磚上的水泥可隨意敲掉，預(yù)制板中的拉絲極細。這曾讓前來救援的國家地震救援隊的隊員難抑憤怒：“混凝土里全是鐵絲，根本不是什么鋼筋！”
不只是聚源中學(xué)，死傷慘重的都江堰新建小學(xué)也情況相似。新建小學(xué)的半幢教學(xué)樓在大震中垮塌，死難師生239人。但在垮塌教學(xué)樓后面，同一年建的城關(guān)幼兒園卻安然無恙，墻上甚至很少有裂縫。新建小學(xué)外圍一些建于上世紀(jì)80年代的老樓均未倒，離新建小學(xué)百米之遠的北街小學(xué)也只是墻體部分受損。
在新建小學(xué)廢墟現(xiàn)場，南方周末記者看到，有部分折斷的水泥預(yù)制板里，居然無一根鋼筋和鐵絲！
類似的情況還發(fā)生在都江堰向峨中學(xué)。地震發(fā)生時，向峨中學(xué)教學(xué)樓在極短時間內(nèi)迅速坍塌，420名學(xué)生只逃出了數(shù)十名。楊華清家族因此絕后，兩個孫子楊亮、楊科，兩個外甥李攀、李揚皆殞于此。楊華清同樣認為，向峨中學(xué)不堪一擊的工程質(zhì)量導(dǎo)致了如此慘重的死傷。
在這次大地震中，四川省倒塌的校舍有北川中學(xué)、茅壩小學(xué)、茅壩職中、聚源中學(xué)、新建小學(xué)、向峨壩中學(xué)、平通鎮(zhèn)小學(xué)、漩口中學(xué)、映秀小學(xué)、東汽中學(xué)、實古鎮(zhèn)小學(xué)、鎣華鎮(zhèn)小學(xué)和中學(xué)、八角鎮(zhèn)小學(xué)、洛水鎮(zhèn)小學(xué)、紅光小學(xué)、東湖小學(xué)、木魚中學(xué)、漢旺鎮(zhèn)一所中學(xué)一所技校，紅白中學(xué)、紅白小學(xué)，綿竹縣富新二小等。截至本月14日，教育部門不完全統(tǒng)計，校舍倒塌6898間（汶川、北川數(shù)字未包括）。南方周末記者就校舍倒塌間數(shù)和學(xué)生死亡人數(shù)的最新數(shù)字向四川省新聞辦主任侯雄飛詢問，得到的答復(fù)是，新的數(shù)據(jù)還在統(tǒng)計中。
面對如此悲劇，建設(shè)部專家陳保勝坦言：“死了那么多孩子，我們的職能部門，我們的規(guī)劃師、建筑師和結(jié)構(gòu)工程師都應(yīng)該反思?！?/p>
具體到聚源中學(xué)，他認為，首先是選址問題。聚源中學(xué)教學(xué)樓是南北向，和斷裂帶大致平行，地震波易把它夷為平地。同樣結(jié)構(gòu)形式，實驗樓是東西向，與地震帶垂直，雖已破壞，但沒有倒塌。
他還認為，聚源中學(xué)的預(yù)制板質(zhì)量也存在問題。合格的預(yù)制板內(nèi)應(yīng)該有直徑4毫米的預(yù)應(yīng)力鋼筋。這樣的預(yù)制板，下面受拉，上面受壓，它就像橡皮筋一樣，會彎曲但不會折斷，有抗震作用。但現(xiàn)在的預(yù)制板卻像“幾個人用拉絲機拉出來的東西，沒有考慮荷載，層層相壓，必然導(dǎo)致倒塌”。
陳保勝還測量了倒塌教學(xué)樓的立柱內(nèi)鋼筋，直徑1.2厘米。他認為鋼筋偏細，不合正常要求。
他介紹，聚源中學(xué)的教學(xué)樓在建筑構(gòu)造上，是配合結(jié)構(gòu)，抗震性能差。且鋼筋沒有拉結(jié)筋，柱跟墻的連接沒有拉結(jié)筋。一遇到地震，墻與柱的拉結(jié)，梁、板的擱置長度，板與板之間的拉結(jié)等處會遭到嚴(yán)重破壞。“所以，在強震中，這樣的房屋倒塌是正常的，不倒塌才怪?！标惐俑袊@。
匱乏的教育投入
“這實際上是最低水平的運轉(zhuǎn)——只要能把學(xué)生裝進一個房子就行?！背啥际薪逃制战烫幪庨L何榮評介。
聚源中校老校長易安成回憶了在這次地震中倒塌的那幢三層教學(xué)樓的建造經(jīng)過。
已年屆七十的易安成記得，這幢三層教學(xué)樓建于1986年。當(dāng)時，我國農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)資金主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)自己投入，而貧困的鄉(xiāng)村常常連民辦教師工資都發(fā)不出，更別提校舍建設(shè)。直到2002年后，農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)資金才開始有了縣級財政保障。
當(dāng)時，聚源中學(xué)還在使用的教室，是上世紀(jì)50年代用泥土、石灰夯起來的，已成危房。易安成就向時任鄉(xiāng)（即現(xiàn)在的聚源鎮(zhèn)）黨委書記馬如軍申請，想蓋一幢教學(xué)樓。那時鄉(xiāng)里已把一筆萬余元的教學(xué)經(jīng)費給了聚源小學(xué)蓋教學(xué)樓。“馬如軍看到我的報告后，認為中學(xué)的教學(xué)樓比小學(xué)重要，就把一萬多元收回，給我們蓋樓?！币装渤苫貞洝?/p>
易安成又給教育局科長李云森打報告。都江堰市教育局規(guī)劃科規(guī)劃，建一座三層、共12個教室的教學(xué)樓，每間60平方米。質(zhì)量監(jiān)督也由教育局負責(zé)。為了節(jié)省成本，教育局的工程師王良平直接借了附近的崇義中學(xué)的圖紙，改了個名就變成聚源中學(xué)的?！稗k妥前面手續(xù)，出資方——聚源鄉(xiāng)政府就把工程發(fā)包給聚源一位姓劉的包工頭?！币装渤苫貞?。
最新播報：四川汶川8級地震 I級應(yīng)急響應(yīng) [親歷/目擊/感人故事] [捐助熱線]
四川汶川地震各地傷亡匯總(實時更新) 何時能預(yù)測地震 [尋親資訊] [防疫]
[如何收養(yǎng)孤兒/收養(yǎng)條件/電話] [怎樣獲得保險救濟] [“救災(zāi)語錄”]
[不可抗力致民事違約怎么辦] 截至28日12時汶川地震造成68109人遇難
民政部就防止抗震救災(zāi)捐贈款物被挪用貪污等答問
四川地震災(zāi)區(qū)實現(xiàn)衛(wèi)生防疫全覆蓋 建立手機疫情應(yīng)急報告
中國紅十字會常務(wù)副會長等詳解汶川大地震善款管理和使用
四大基金會詳解百億慈善款使用:多數(shù)分為兩個階段
解惑:賑災(zāi)捐款額因何與目前實際撥付額相去甚遠？
四川核設(shè)施均處于安全狀態(tài) 除資陽周邊飲用水源正常
四川省重災(zāi)區(qū)面積超過10萬平方公里 涉及2792萬人(實錄)
專家解讀四川地形變化 會否發(fā)生洪災(zāi) 堰塞湖會否潰決
|
